出句：星月满江谁可掬
　　对句：雪梅千里我长吟

　　出句：星月满江谁可掬
　　对句：雪梅千里我长吟

　　“星月”是联合式词语：星/月；所以对句也要用同样的词语，如“海/天”“影/人”“雪/梅”，“腊梅”则是偏正式词语。
　　

　　本人先向这位出题的老师问个好，不知你是哪位德高望重的大名师呢？出了句这么有气魄的上比，总让我感到你就像位高高在上，高不可攀的某大师。

　　霭霞满屋都难攀！！！

　　http://www.china-liandu.com/forum.php?mod=viewthread&tid=260595&extra=page%3D1
　　一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，桃李满园香四季
　　对句：
　　数卷蓝图，百年大计，万家希望，栋梁盈校灿千秋（香港 张 凡）
　　十载寒窗，百年大计，万名学子，栋梁竞秀誉千秋（天津 傅绍智）
　　十载寒窗，百家学问，千分斗志，鲲鹏万里赴八方（江苏 张修顺）
　　万卷诗书，千行汗水，百篇教案，雪霜盈鬓早十年（福建 庄德荣）
　　十载寒窗，百科知识，万斤重担，精神如烛照千秋（福建 庄木林）
　　尽日操心，经年传道，终生解惑，雪霜盈鬓暖千家（湘阴　五峰石）
　　七彩宏图，八方学子，九州大地，德功超俗耀千秋（浙江 李 波）
　　万丈高楼，千秋伟业，百年学府，栋梁遍地誉八方（福建 王世淳）
　　十卷诗书，九章勾股，八音律吕，风月临空忆七贤（邵阳 江 南）
　　点评：上期出句乃歌颂人民教师为国家培养人才之盛举。其中用“一枝”、“两袖”、“三尺”、“满园”、“四方”5个数量词一气灌注，写出其工作态度和思想境界之佳，用“桃李满园香四季”喻其培养学生之快乐与豪情。如此则要求对句也要以教育为主题，写出其效果、其成绩，或进一步深化其精神、品格。在形式上，还要求用5个数量词先层递而对，才算工整，但未免太难了。香港张凡先生的对句虽然数词没有依序而列，但意思层层递进，环环相扣。天津傅绍智先生的对句从培养人才的效果立意。所谓“我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁”也。这两个方面、两个层次，写出培养人才和成长的过程，其“十载”、“百年”乃哺育、历练之功夫，“万名”乃成材之多，而“誉千秋”进一步写出其效果和业绩之大。如此对来，堪称佳妙。江苏张修顺先生的对句也是从培养人才的业绩着笔，蕴含深意，且大有气势，5个数量词也对得很工。福建庄德荣先生的对句从教师的精神境界和工作态度，深究其底蕴，如果说出边是外部表现，此对边乃是内在精神的挖掘，从而丰满了人民教师的形象。福建庄木林先生的对句写出了人民老师的品德修养之高，学识之富，责任之重。将教师形象刻画得十分丰满。湘阴五峰石先生的对句全是非数词的数词，独具匠心。浙江李波先生的对句亦是颇有气韵之佳构。遗憾的是有的句子与“满”相对的词没有数词的意味，有的四个仄声字相连，平仄失替，不过，其中有个数词，又稍可迁就之。
　　 （井冈山大学文学院教授 李争光）
　　本期出句：星月满江谁可掬 （雷德明）
　　请将对句投至邮箱hnsyzzd@126.com,截稿日期9月23日。