https://mp.weixin.qq.com/s/QlbxgkAONkW2At9hOAWPgg
　　

　　竟然没有任何一联是符合出联技巧机关的。没有任何一联是符合征联广告条件的

　　公布的第九联“骐骥善骑技，奇水奇山齐放歌”，问题很多，除了“骐”字拆不出“齐”字外，前半联与后半联文字意思上也极其不相关联；骑技自然是指骑马的技巧，有骑技的是骑士，自古说骑术好的是骑士、是人，从来没听说过称赞马匹有好骑术的，骏马怎么骑别的马呢？前半联说骐骥善于骑技是不对的。

　　有人立即发了异议给组委会，但组委会回复说投稿收到，也评审了，一切以公布的结果为准。拒绝改正错误。

　　如果这样的结果得不到及时的改正，桐城派先贤及吴汝纶大师他们的鬼魂应该也无脸出来游荡了吧？他们将以这样的后代为羞、为耻辱！

　　论坛有老师入选?

　　叶配立先生的于一月十四日投稿的对联之一，与他们公布的不合格的第九联是用词有相似的，但叶先生的对句却是符合出联拆字读音等技巧机关的，是合格的对联，大家不妨看看：

　　征联启事说好的五十联呢？

　　谢谢班斑对题目的现范性改正！

　　这个评比结果真的恶心到无数的联友了，其他网站都是大跌眼镜、一片声讨之声。

关于桐中绝对征集，特将本人对句贴出，非经本人书面同意，盗用必究！
特此声明：安徽肥西 龚森林
内容如下：
出句：

桐中敲銅鐘，童男童女同上學；

对句1：

镜戒臻境界，径险径难竟登峰。

对句2：

镜戒臻境界，竞誉竞荣竟腾辉。

简释1：

以名师先贤为镜、以校训为勉、以钟声为警、以校规为诫，常镜戒以臻境界，从而不管前方的道路多么艰难险阻，最终也将凭自己的努力登顶知识的山峰。另，此对句可以起到激励学生奋进的效果。

简释2：

以名师先贤为镜、以校训为勉、以钟声为警、以校规为诫，常镜戒以臻境界，从而角逐荣誉、争取繁荣所做出的努力，最终将会收到意想不到的辉煌回报。另，此对句可以起到激励学生奋进的效果。

说明1：

此对句镜、境、径、竟四字同音，戒、界二字同音；镜、境、竟拆字；径险、径难拈连；这几项与出句机巧皆合；惟鐘、童拆字机巧未破，甚憾！另，若此出句“鐘”书写用“鍾”，则看不出鍾、童有拆字痕迹了。另：此对句与出句形成流水对，后分句拈连为联内自对。“镜戒臻境界”五行属性“金水火土木”，仅前分句已五行全含。

对句2与对句1说明大致相同。

对句3

　　真是给桐城派抹黑，已给桐城中学反映，桐城中学电0556 6121503。这征联是桐中北京校友会搞的。

　　主办方领导不懂联，可以理解，但请的评联专家应该是懂联的。怎么能把这些有问题的对句选上，而把好多符合征联要求的对句排斥在外呢？匪夷所思！！！

　　麦菜老师想表达什么

　　这18副是不是最终结果?

　　
　　拆字是上联最难对的地方，公布的下联基本不符合拆字要求，不知道是哪些高明的评委评出来的？有些下联不要说意境，就连语义都说不清楚，这样的对联贴在桐中，简直是变成桐中“耻辱柱”！

　　这下联是不好对的！

　　是诈骗、是害命！
　　

致志启晊智，知礼知仁至贤良

致志启晊智，知礼知书至贤良

致志启郅智，知礼知书至贤良

致志：一心一意。郅：极，最。晊：大、明，光明。

对句意思：（桐城中学）一心一意启发（学生们）大智慧，（让学生们）知礼、知仁（知书），成为有德行才能的人。

　　：现在已公布了对联作者了吗？怎么有联友知道有英国教授投稿，还占三副？哪里有这消息？

　　：现在已公布了对联作者了吗？怎么有联友知道有英国教授投稿，还占三副？哪里有这消息？

　　
　　本人也参与了投稿，虽没福气入围，但自我感觉还过得去，与大家分享一下，恳请大家指正。我是安庆市人，桐城属于安庆下辖市，安庆别名宜城。故以此写了一联：

桐中敲铜鐘童男童女同上学；

宜邑怀遗懿壹匾壹联一传薪。

注释：（1）宜邑：指包括桐城市在内安庆市广大地区。安庆简称“宜”，叫宜城。邑：城市。

（2）遗懿：指死者遗下的美德。唐 柳宗元 《虞鸣鹤诔》：“既克葬于 高阳原 ，二三友生皆至于墓，哀其行之不昭于世，追烈遗懿，求诸后土。” 这里是指吴汝纶先生留下的美德。

（3）怀：怀念

（4）壹匾：指吴汝纶先生为桐中所写“勉成国器”的牌匾。

（5）壹联：指吴汝纶先生为桐中所写“后十百年人才奋兴胚胎于此，合东西国学问精粹陶冶而成” 的楹联。

（6）一：此联中做副词用，表示“都，一概”如“一匡天下”《史记·货殖列传》也表示“始终”，如“得得千山引去程，精蓝小住一牵情。”（清代黄景仁<<山寺偶题>>）

（7）传薪：传火于薪，前薪尽而火又传于后薪，火种传续不绝。 比喻师生递相授受。

下联大意：安庆地区的广大民众都无比怀念吴汝纶先生去世后留下的美德，他临终前为桐中所手书的那一块匾额和一副楹联，为学校确立百年不替的宗旨，激励桐中广大师生们代代薪火相传，创造出辉煌的业绩！

下联符合上联所提到的谐音、拈连、拆字等修辞。如：

宜邑与遗懿同音，宜、遗、壹和一字谐音；懿拆字，有“壹”字；“宜”和“遗”拆字后，笔画里都包含“一横”这个笔画，是个“一”字；壹匾与壹联属于拈连。

上联中的“童男童女”在对联中属于自对，同样，下联中“壹匾壹联”也属于自对。

　　上联：桐中敲銅鐘，童男童女同上學；
下联：霧宇吵䳱語，吾讀吾寫務專心。

释义说明：
霧，同雾；宇，房檐，泛指房屋。霧宇，被雾包围的房屋，联系上联可理解为被雾包围的学堂。
吵：声音杂乱扰人。
䳱，同鹜，即鸭子；语，指说的话。鹜语，鸭子的叫声。
務：必须，一定。
桐城属亚热带湿润气候区，雨水充沛，因此有雾天气较多。早在2012年，桐城市已成为全国最大的蛋鸭养殖基地（源自2012年7月4日
畜牧业信息网移动专业版首页：安徽桐城做大做强“蛋鸭经济”）。可想而知，桐城养鸭历史由来已久，百年前桐城中学学堂听到鸭子的叫声也许不是神话。那时候，如果学校大门上有这样一副对联，对学生自律，养成不受外界环境干扰，认真读书写字的好习惯，定会大有裨益！
我窃以为，本下联体现了桐城地域风情，彰显了桐城地理历史人文意蕴，可谓立意高远，内涵深刻，意境优美，构思巧妙。

　　评委会给个说法吧，是没收到还是没登记参评？

　　桐城派打下的名声，只因为这次征联，让桐城派的后来人败坏的一文不值了。
　　桐城派的脸面就TXX只值区区10万元钱？这次征联，败坏的不仅仅是桐城派，还有桐城人的名声，还有桐城中学的名声，都随着这次征联而臭名远扬了！！！
　　

　　没有钱就TXX 不要征联，一开始看着有模有样，看着是文化人征联，不至于差到哪里去。但最后的套路与结果却和某楹联、某山如出一辙，就像一个模子里刻出来似得。

　　看着这群所谓的文化人征联，真是恶心透了，真是选文不避亲啊。既然是这种结果，你在桐中校友里征联就完事了呗，为什么非得把脸丢到全国乃至全世界才行？难道钱比脸值钱？把桐城的灵魂都卖的一干二净！！！

　　任何事请，不要加码的炒作，总有炒糊的那一天，而下不了台。

　　大伙把你当人看，自己不做人。别人也没有办法！！！

　　 桐城中学教出来的学生都这么恶心人吗？

▲桐中敲銅鐘，童男童女同上學；

▲訏儒育圩孺，需正需真于操心。

【訏儒】 大儒。

【圩孺】集市或集镇上的孩子。

【于】与訏、圩、需音同。感慨感叹意。

机关联即机巧联，是独特的中国文学艺术形式。在联语中或明或暗很巧妙的含有一定难度的关卡，这样的对联我们称之为机巧联。

机巧联又叫谐趣联或技巧联，俗称机关联，机巧联中包含：嵌字、隐字、复字、叠字、偏旁、析字、拆字、数字等。机巧联用途广泛，集古今中外之历史典故。其内容涵盖面之深度和广度非一般对联所能比及，比之一般律联，机巧联对格律及平仄的要求少了几分苛刻，而在趣味性和知识面上又多了一些特点。

《联律通则》

　　11句是符合的，而且是全部符合。

　　第11句全部符合上联机关。

　　　　桐中敲铜钟童男童女同上学　　

　　最初的启事

　　费我许多脑细胞，最终埋没随百草

　　别逗了，11联仅仅是部分符合而已！！！
　　

　　一个标称有一百二十年历史的中学，

　　桐城市教育局说今天下午在桐城市人民政府网站回应有关征联问题，我们试目以待吧！

　　桐城市教育局说今天下午在桐城市人民政府网站回应有关征联问题，我们试目以待吧！

　　已经是有国际影响的事件了。
　　再不认真对待，可能下次就是教育厅、教育部出面啦。
　　

　　我打电话问了，说下午回复，但刚才在桐城市人民政府网政民互动板块查了一下，还没有看到回复。

　　桐城教育局电话05566121245

　　桐城教育局电话05566121245

　　可打电话试试吧

　　
　　本人认为：这个对句应该用平水韵来对，不然前五个字就成全仄，不符合对联规则。

　　1、职师为帜志，士气士风只生才。

　　2、识师为职仕，士德士风只优才。

　　3、世间为示范，士德士风适生才。

　　4、时师为世仕，士气士风适生才。

　　自认为不比那十八联差，最起码平仄上比他们强，没有生造词语。

　　有人打电话问了吗？

　　刚细看了十八联，大都离题万里，桐中敢把那十八联中的任何一联挂出来吗？？?

　　唉，现在的网络是有记忆的，删是删不掉的

　　征联要求提出同音拆字粘连等机关，下联却基本不见破解，生造词，语义不清，对而不联，同上联内容基本不相关，平仄不谐，据说评委是知明教授学者等，真不知怎么评出这样下联，作为土生土长的桐城人，真觉得丢脸！

　　打桐城教育局电话，05566121245

　　打电话吧

　　05566121245

　　文都桐城百年美誉毁于一旦啊！

　　
　　桐中征联比观音山有过之而无不及。中国楹联学会有没有监察机构，对此种不按规则评比行为进行干预。再让他们这么搞下去，

　　楹联界不就乱套了吗？

　　今天教育局回复我，说他们已回复了，还要经过政府办审吧，到星期一看下桐城人民政府网能否公布！教育部有投诉热线吗？

　　没办法，大学生参加征联，小学生都当了评委，不是针对这个联赛，莫对号入座，没参与，干的湿的，一毛钱关系也没有

　　尊敬的桐城教育局领导： 今年是桐城中学校庆120周年，这是桐城市特别是桐城教育史上一件大喜事，引起了社会各界广泛关注，尤其是桐中“百年孤联”征联活动吸引了无数人积极参与，大家都希望能在这样特殊的时间能给百年孤联一个圆满的结局。作为一个土生土长的桐城人，本人也特别关注这件事情。然而，桐中北京校友会主办的征联活动的下联一公布，却是舆论一片哗然，简直变成了一场笑话与闹剧！首先，桐中的上联之所以成为绝对，是因为有许多“机关”，如同音、拆字、拈连等技巧，但公布的下联中却基本上没有符合这一要求。其次对联上下联要讲究平仄相对，这是对联最基本的常识，而公布的下联有些连这一基本要求都没达到就入围了，难道是因为评委水平“太高”，就高抬贵手了吗？另外，“对联”一词顾名思义，不仅要上下联相对，而且要上下联内容相联系，而有的下联根本同上联扯不上关系，这能叫对联吗？更可气的是，有的下联连意思都说不清，简直是狗屁不通，竟然堂而皇之入围，中华国粹网对联板块就有具体分析，限于篇幅，就不一一例举！“桐城派”“文都”“桐中”这些都是响当当的名字，本想借这次活动使这些名字更加响亮，但这样的征联活动，却是给这一切抹黑！很多人给桐中北京校友会反映征联的问题，得到的回复却是：一切以公布的结果为准。拒绝改正错误。兹摘一位对联爱好者的评价：“如果这样的结果得不到及时的改正，桐城派先贤及吴汝纶大师他们的鬼魂应该也无脸出来游荡了吧？他们将以这样的后代为羞、为耻辱！ ”如果这样的对联悬挂在桐中墙壁之上真的是桐城耻辱！作为一个靠桐城山水养育的桐城人，绝不希望故乡成为别人茶前饭后嘲笑的话题，桐城几百年的美名不能被这一次征联活动毁于一旦！“祸”是北京校友会闯的，“锅”却要广大桐城人来背，要桐城人来擦屁股，这不公平！我们不希望桐中120年“校庆”变为120年“笑庆”--------用天大的笑话来庆祝桐中120年华诞。如果这次活动的错误得不到及时更正，那只能说桐城派真的彻底衰落了，文都桐城真的无人了，“勉为国器”就变成了“过气”了！最后补充一点，广东某个景区巨额征联活动由于引起社会巨大非议，已经引起了十几官司，至今还没完没了，难道桐中这次征联活动也要对簿公堂吗？难道非要靠法律武器才能维护桐城人的声誉和征联的公平公正吗？请桐中北京校友会对这次征联活动作出合理解释，请征联评委作出合理解释，让天下人心服口服，让桐城人心服口服，桐城的声誉决不能被北京校友会和某些评委毁于一旦，他们担不起这个历史责任！也请作为主管单位桐城市教育局积极关注相关社会舆论，维护桐城教育界来之不易的美名！

尊敬的来信人：您好！

　　现在及时纠正，及时悬崖勒马，主动权还在，是挽回声誉的唯一出路。

　　桐城中学如果没有担当，为了区区十几万元而坏了“百年名校”的名声，岂不可惜？

　　树名难，保名难，需要多少人的努力，但要毁掉太容易了。

　　这是给中华文化【添大彩】，【美名】远扬全世界。

　　建议设个擂台赛，联友都亮出自己的家底，别让这个征联活动搞成暗箱操作，剥夺了大家辛苦的劳动成果！！！！

　　其实一直在想，绝对不能让不尊重作者创作劳动的征联活动成为一种习惯，必须要个说法！！

　　是不是有关方面“头疼”了，正在商量对策！

　　不过，现在生米还没有做成熟饭，那就再等等吧，希望桐城中学不会真的整出妖蛾子！！！

　　荒唐的评选啊！让桐城先贤们情何地堪！！！

　　人为财死鸟为食亡，有些人为了点钱快要什么都不顾了！！！

　　文化流氓不常见，今朝偶见桐中人。

　　没有参与，如觉得不公也可以投诉相关部门，讨个明白。

　　不管是桐中校友会独断独行的，还是与桐中联合搞的，都是砸牌子！老愚花了七八个月时间，几乎天天关注此事，结果却太令人惊诧和伤心！！全国成千上万的人伤了多少脑细胞啊！强烈要求交由中国楹联协会或桐中方面评委凭着对桐中历史负责的态度，重评！！！

　　老愚投了许多，窃以为比较接近的是：

桐中敲铜鐘童男童女同上学

平平仄平平平平平仄平仄仄

智子参記誌志趣志思知创新 求新

仄仄平仄仄仄仄仄平平仄平 平平

智士参記誌志趣志思知精心

仄仄平仄仄仄仄仄平平平平

智士参誌鋕志趣志思知创新

仄仄平仄仄仄仄仄平平仄平

普高出标杆干部干才並争先

仄平平平仄仄仄仄平仄平平

敏智参詺誌志趣志思每知行

仄仄平仄仄仄仄仄平平平平

诫勉参镌铭名校名师戒止留

仄仄平平平平仄平平仄仄平

敏俊留铭镌隽良隽才每精心

仄仄平平平仄平仄平仄平平

智敏留鋕銘名校名师知求新

仄仄平仄平平仄平平平平平

智敏留鋕銘名校名师知精心

仄仄平仄平平仄平平平平平

智敏留鋕銘名师名校知争先

仄仄平平仄平平平仄仄平平

普高树标杆干员干才並赶考

变革树标杆干员干才亦赶考

恭岗塑珙玕干部干才共担当

平平仄平仄仄仄仄平仄平平

梅景依镌铭名校名师每求新

梅花携铭镌隽良隽才每知行

供职塑珪璋章理章法共建校

敏智留銘鋕志趣志思每求新

敏智留銘鋕志趣志思每知行

　　桐中这口铜钟到底还是让一帮无良校友给敲坏了，成了一堆破铜烂铁。
　　

　　非常同意楼上的评论，严格而论，没有一副是符合原联的多个机关的！！真的是有辱文化的啊！

　　励义合历意 立德立言力成功

　　丢了桐城文都的脸。请问征联启示中的桐、銅、同“为拆字，“鐘、童”拆字，在获奖对句中是如何体现的？

　　桐城中学的征联，评完了没有？

　　希望主办方尽善去做，诚待征友，不要失信于人，若无善终往后活动恐无人参与。

　　征联启示中的桐、銅、同“为拆字，“鐘、童”拆字，在获奖对句中没有一个对上！

　　绝对就让他绝对吧，无需再对，桐中多此一举。

　　结果出来了吗

以下是引用五木先生在2022/8/17 17:07:12的发言：大跌眼镜！除同音外，拆字机巧没有一个对句合上！大多没意境。18个对句，出律的竟然达15个！怎么选的？！！！

评审出台的“31”个对句中，有“27”个对句带有“性”字——带“性”的获奖对句占87%。其中与“观音”相对的“识性”（谐音涉性）之对句占67.7%。

——网友颂春风感叹：“这么多【性】得奖？”

——网友高伟杰，在《获奖公告》评论区留言：“观音此征联结果可以说是让天下混沌的，因为没有一个能从联的本身完全对上！观音这个固定的专有名词，却被对的乱七八糟，天下笑谈！”

“观音”，中国人都知道，是观世音菩萨，普渡众生。“识性”，是什么？《词典》上找不到，谐音“涉性”，不敢往下想，难道在传播一种“【】”号？

“识性”（谐音涉性）是“观音”的最佳配对吗？

——观音山拆字联征集引发的争议升级啦！

　　再对桐中征联一事，说点话。——犹如空气在这里抖动一下，他们根本听不见、看不见！

　　桐中120周年校庆从10月4日推迟到10月30日，据称是为了防疫，但愿全体师生和来宾平安、健康、欢乐！

　　其他网，说得尖刻的大有人才，就算转抄出出气吧：

　　湖南长沙为盛中学、安徽省桐城中学的校园征联，似乎是校董（事长）或校友个人营私舞弊的钱权交易啦？
　　“桐城中学北京校友会”是一个未经注册或在中国民间组织管理系统里备案的“非法组织”，它也能在各大网络平台发“公告”？
　　本论坛的联友基本都知，个人喊的所谓“百万征联”或者“跟奖77万”基本都是没谱的事。昨天是重阳节，贵州的某老“怪杰”又再次在头条上变卦了。
　　故，建议今后凡不是合法组织（机构）搞所谓的征联，都不要在本论坛转载或发表。

　　凡不守信用被声讨也是迟早的事，就怕他们拉虎皮作大旗的事还要继续下去，头衔一堆的人却明哲保身～

　　《巨奖征联》

某单位想借周年庆活动扩大影响，目标定位在：要有国际影响。
周年庆活动策划人员发现，这两年网上流行的巨奖征对联，可以做到“牛皮吹上天，不花一分钱！”
“哦，不花钱也能办大事！那矮墙上不是现成有同音绕的大字吗？就用它作为征联的出句，也搞巨奖征联！” 策划人员似乎捡到了宝。
再给这句不知哪位前人留下的“同音绕”加点料，说它是“百年绝对”（反正不知是谁，也不知是哪年写的）、说它暗含五行（反正也不用说明）、再说它拆字（反正是可以“扯”出了个字）、再说它拈连（也许是“粘”连）。再外包给校友们做，又避开了财务的雷区。
“百年绝对”征联活动，就是一个“绝妙”的设计！

（本故事设计纯属虚构，请勿对号入座。）

　　贵州老怪又被声讨了，赶紧出来骂街。

征集要求

（一）对联要求体现桐城地域或桐中校园风情，立意高远，内涵深刻，意境优美，构思巧妙，彰显桐城地理历史人文意蕴。

（二）符合平仄规则，简繁字体均可，尽量较多地运用上联的语言技巧。鉴于上联当时所用韵脚为平水韵，建议采用平水韵对下联。

（三）投稿可对作品附适当文字说明。

（四）对联作品必须原创，没有版权争议。严禁抄袭、抄录，否则一经发现，取消参评资格或获奖结果。

（五）征稿恕不退还。