毓英中心小学征集学校用联

来源: 毓英中心小学 日期: 2012-03-15 阅读: 0 次 发布人:

　　 为深入贯彻落实胡锦涛总书记关于着力推动社会主义大发展大繁荣的讲话精神，弘扬中华传统文化，营造学校楹联教育氛围，深化校园楹联教育工作，福建省楹联学会、晋江市金井诗联社、晋江市毓英中心小学联合举办“毓英中心小学征集学校用联”活动。

　　 这次活动得到全国21个省市区和美国的广大楹联爱好者的热情呵护，大力支持，踊跃投稿。从去年12月25日启动，到今年2月25日截稿，有一千多人次寄来作品近六千件。学校诗联教研组和金井诗联社组织人员历经一星期的初评、复评，从中筛选357副作品入围进入终评。3月10日，由省联会会长陈健为主任的终评委实施终评。最后确定62副采用作品。

　　 这次应征作品中，有不少佳妙精品，异彩纷呈。但局限于学校应用对联之数，未能尽罗其珍，镌刻上门，甚是遗憾。学校拟将入选佳作编印成册，赠送作者，亦期流芳世上，鞭策后来人。现学校同省联会书艺委正在筹谋，邀请书法家书写，届时一并入书与镌刻上门。兹将录用作品附上，以飨读者。

　　附：毓英中心小学学校用联采用作品：

　　校大门：

　　1、毓苗日壮千株秀

　　英彦云兴四海名

　　（福建 许有信）

　　2、亦朴亦勤成德业

　　且诚且毅作根基

　　（浙江 徐弘道）

3、毓志成英龙破壁

融情启智井流金

（河北 武文宝）

　　体育馆：

　　1、一馆新麟添虎翼

　　满园嫩蕾绽春枝
　　（河北 董汝河）

　　2、虎跃精神连海阔

　　鹰扬事业竞天高

　　（福建 曾清严）

　　图书馆：

　　1、千年黄卷胸中蕴

　　万里青云足下生

　　（河南 李文郑）

　　2、馆藏智慧随心阅

　　书蕴馨香伴梦飞
　　（广东 林 忠）

　　教师阅览室：

　　1、万卷无声师大任

　　千秋有鉴励传人

　　（北京 马新民）

2、充电还争千日早

攻书岂畏五更寒

（湖南 吕可夫）

　　学生阅览室：

　　1、读万卷书犹觉少

　　存一丝惑总嫌多

　　（甘肃 刘志刚）

　　2、常自书中开境界

　　还从课外下功夫

　　（湖南 周永红）

　　南音室：

　　1、丝弦漫奏春风曲

　　檀板轻敲故土情。

　　（福建 吴佳章）

　　2、弦管流风存古乐

　　宋唐统绪证清商

　　（福建 阮大维）

　　标本室：

1、诠义何尝凭厉语

释疑从不惜真身。

（安徽 宋贞汉）

　　2、一览时空存物我

　　无言生命续春秋

　　（河北 张儒刚）

　　仪器室：

　　1、洞察能微观纳米

　　高瞻可仰望苍穹

　　（福建 陈志成）

　　2、真容岂可模糊看

　　确据自应精细求

　　（湖南 戴绍湘）

　　实验室：

1、真学问源于动手

大文章得自留心

（安徽 钱继和）

2、变化有因天可问

探求无限趣常生

（福建 王东晖）

　　综合实践活动室：

　　1、骋怀问道书刊里

　　格物陶甄实践中

　　（福建 吴佳章）

　　2、以行筑起求知路

　　用悟张开探索帆

　　（福建 陈志成）

　　书法室：

　　1、笔仗练多臻坦荡

　　墨泉润久湛清华

　　（福建 李 仁）

　　2、永字不繁藏八法

　　砚池虽浅蕴千功

　　（江西 程欣荣）

　　3、砚涵雨露凝师望

　　笔走龙蛇称己心

　　（福建 翁景星）

4、字里锋芒雏凤翥

笔端钩画小荷开

（辽宁 杨晓雁）

　　舞蹈室：

　　舞动人生如意令

　　风移莲步鹊桥仙
　　（福建 林志景）

　　音乐室：

1、旋律随童心激荡

歌声带梦想腾飞

（湖北 吴文生）

　　2、弹奏青春前奏曲

　　迎来乐艺后来人

　　（北京 生吉俐）

　　3、梦想为弦弹烂漫

　　青春作键奏天真

　　（河南 朱其亮）

　　4、莺喉初启好音调

　　燕尾续填新乐章

　　（福建 柯经科）

　　美术室：

　　1、多彩人生谁执笔

　　一番学业我添花
　　（吉林 刘光和）

　　2、匀开笔底千般彩

　　染出心中万里天

　　（山东 苏振学）

　　手工室：

　　1、巧手编成中国结

　　惠心剪出晋江春
　　（湖南 罗成辉）

　　2、巧手一双裁日月

　　匠心独运剪春秋，

　　（吉林 姜云超）

　　师生阅览室：

　　1、揽胜书山开眼界

　　偷闲学苑润心田

　　（福建 陈松波）

　　2、常来静会无言友

　　博览欣逢善导师

　　（福建 李 仁）

　　卫生室：

　　情系学生长尽职

　　爱如天使总关心

　　（江苏 王凤祥）

　　心理咨询室：

　　排扰但祈明奥理

　　抚绥谅可暖童心
　　（福建 许有信）

　　心理活动室：

1、把坏心情丢这里

树新形象到人前

（安徽 宋贞汉）

2、且将快乐来分享

应与忧愁道别离

（福建 周建强）

　　红领巾电视台：

　　一角红旗飘旭色

　　满屏彩画灿春光

　　（北京 孟广祥）

　　少先队室：

　　情系五星歌激荡

　　旗裁一角梦飞扬
　　（河北 陈双田）

　　档案室：

　　万册卷宗存过往

　　几分记忆驻温馨
　　（江苏 吴婕）

　　校史室：

　　1、一馆珍情藏校史

　　百年沧海数风流

　　（广东 成小诚）

　　2、一行足迹一怀梦

　　几度风云几首诗
　　（江苏 卜用可）

　　多媒体室：

　　1、情景交融诗配画

　　师生互动锦添花

　　（湖北 殷德胜）

　　2、键盘敲出成功路

　　网络推开智慧门
　　（福建 任德坚）

　　保安室：

　　蓓蕾天骄谁守护

　　安全重任我担当

　　（广东 刘革新）

　　楹联碑林：

　　读书为学，探源悟性当明序；

　　结友交朋，执礼知情更惜缘。

　　（福建 陈宗辉）

　　不慕花花世界，凭三尺教鞭，苦耕耘，胸有朝阳施大爱;

　　常明缕缕烛光，仗一支梦笔，育桃李，心无杂念蕴奇观。

　　（河南 张志玉）

　　毓苑宏开一流学府

　　英才辈出百代摇篮

　　（福建 尤裕建）

　　传承千古人文，金井清泉，每将活水滋桃李；
　　丕振百年教化，晋江名校，长毓英才树栋梁。
　　（河北 董汝河）

　　汲人文之厚，山水之雄，力创一流，百载蜚声开远略；
　　以家国为怀，圣贤为则，学通四海，万根大木柱长天。
　　（江苏 吴婕）

　　百年育李培桃，特色创新，有韵春风承教化
　　一路传薪播火，多元发展，无声细雨润心田

　　（山西 梁璞）

　　淳朴精勤为人饶正气；

　　笃诚坚毅处事秉公心。

　　（福建 陈忠义）

　　甲子已双逢，老圃毓英英益俊；

　　沧桑虽几变，名黉传道道惟真。

　　（福建 杨逸民）

　　祝贺被采用的各位列榜老师!

　　采用报酬
　　1、 最终确定采用的楹联，每副给予300元的润笔费，由毓英中心小学寄给作者。
　　2、 所有采用楹联邀请书法家书写，镌刻石（木）牌悬挂。
　　3、 所有采用楹联及入选楹联编印成册，赠送作者。
　　
　　

　　祝贺各位老师的作品镌刻石（木）牌悬挂，传世留名
　　

　　祝贺被采用的各位列榜老师!

　　祝贺各位列榜老师!

　　　祝贺各位列榜老师!

建议取消采用资格，净化楹联创作之风。

　　祝贺被采用的各位列榜老师!
　　
　　

　　 呵呵，这块“姜”的确够辣! 好像以前被披露过的。

　　这个没写，祝贺被采用的各位列榜老师!
　　

　　校大门：
　　
　　1、毓苗日壮千株秀
　　 英彦云兴四海名
　　毓苗动宾结构，英彦并列结构，违背联律通则结构相对的要求！
　　　　
　　3、毓志成英龙破壁
　　 融情启智井流金
　　井流金不合逻辑！流金只能用于动态的江河溪泉。

　　教师阅览室：
　　
　　1、万卷无声师大任
　　 千秋有鉴励传人
　　
　　请评委解释一下“师大任”是什么意思？
　　
　　

　　楹联碑林：
　　
　　毓苑宏开一流学府
　　英才辈出百代摇篮
　　
　　毓苑动宾结构，英才偏正结构，不能对。毓苑，生造词。

　　有些勉强，学习

　　祝贺各位联作入选的老师！欣赏学习各位老师佳作！鄙视联抄公！也祝贺自己侥幸有一联入选。

　　祝贺各位联作入选的老师！

　　祝贺入选的各位老师，尤其祝贺老乡吕可夫，周永红老师。

　　欣赏学习各位老师佳作！鄙视联抄公！也祝贺自己侥幸有一联入选。
　　
　　

　　　不慕花花世界，凭三尺教鞭，苦耕耘，胸有朝阳施大爱;

　　　常明缕缕烛光，仗一支梦笔，育桃李，心无杂念蕴奇观。
　　 其中“耕耘”与“桃李”是否算联中自对？

　　是自对。学习，欣赏！

　　福建楹联学会
　　
　　

　　祝贺各位联作入选的老师，特别祝贺晋江许有信老师、河南董汝河、山东苏振学、甘肃刘志刚等老师！！！

　　祝贺客都入选！

　　祝贺被采用的各位列榜老师!

　　“-一”“独”原本合掌之作。

　　“一”“独”合掌

　　欣赏学习各位老师佳作！

　　
　　欣赏佳作！

　　大多数联语，好像不是小学生能体味的。

　　请问有哪位老师得到主办方的通知了吗？

　　没有得到通知。

　　收到润笔费。

　　收到汇款单。

　　收到汇款单。谢谢。

　　收到润笔费.谢谢。

　　2、巧手一双裁日月
　　匠心独运剪春秋，
　　（吉林 姜云超）
　　
　　一字不漏全抄袭
　　首届“陇中剪纸杯”全国诗联征集活动三等奖
　　巧手一双裁日月，
　　匠心独运剪春秋. ------ 豆万龙